viernes, 23 de enero de 2015

Reflexión Personal

Buenos días a todos!! Después de cuatro meses, ha llegado el momento de acabar. En esta última entrada, voy hablar de lo que he aprendido en la asignatura de Bases didáctiques i dissenys curriculars, con nuestra profesora, Gemma Tur Ferrer. No voyahablar otra vez de todo los conceptos, sino que voy hacer una reflexión de cómo ha cambiado mi pensamiento en educación  y el tipo de profesora que quiero ser en un futuro.
Llegar hasta aquí, no ha sido fácil o al menos para mi, detrás de este recorrido de escolarización, se esconde sacrificio, esfuerzo, dedicación, ganas de luchar, superación de obstáculos,etc. Pero se puede decir que he llegado,que es lo importante y esto muy orgullosa. Aunque no se a terminado y todavía queda mucho recorrido por recorrer, que con ganas e ilusión lo podré hacer.
Mucha gente le parece muy fácil hacer la carrera de magisterio, y sobre todo se piensan que es una profesión muy bien pagada por el trabajo que realizan los docentes y por sus largas vacaciones, para nada comparto esta opinión y hoy por hoy me estoy dando cuenta que no es así, no es tan fácil como puede les puede llegar a parecer. Desde mi punto de vista, ser profesor no es sólo ir hacer clase,dar una explicación de un tema determinado, mandar tareas para hacer en clase y luego hacer les un examen que conlleva un aprobado o un suspenso que significa pasar o no de curso, esta metodología se conoce como escuela tradicional, caracterizada por la selección propédeutica.
En estos cuatro meses, me he dado cuenta que para dar una clase de una hora mínimo llevas tres horas detrás de preparación al menos para que todo salga bien y para que el estudiante le guste y le parezca interesante.
Lo que pretende hoy en día la educación es una educación constructivista, que pretende innova, avanzar hacia el futuro de la mano de la sociedad, con el uso de las TIC. No debe ser una escuela transmisiva donde se refleja una metodología basada en la transmisión del conocimiento, donde se concibe al profesor de manera "omnisciente", es decir, que lo sabe todo que es como una enciclopedia, donde debe saberlo todo. Un concepto inexistente bajo mi punto de vista. Tiene que ser una escuela orientadora, donde el protagonista es el alumno y el profesor tiene que ser como un guia que debe orientar al alumno , por el buen camino. Y no sólo, a través de los libros de texto sino utilizando otros materiales como pueden por ejemplo las nuevas tecnologías que permiten ver el mundo desde otra visión, pero siempre con una selección correcta de información ayudada por el docente, siempre a la disposición del alumnado.
Gracias a la asignatura de bases didàctiques i dissenys curriculars, he conocido muchos conceptos de educación, desconocidos para mi hasta ahora y que desarrollado en mi eportafolio como: las redes sociales, la organización del aula, la evaluación de competencias, las competencias, el curriculum, entre otros temas muy interesantes. Y que he aprendido también asistiendo en conferencias como la de Francesco Tonucci en la UIB de Ibiza.
En definitiva, yo quiero ser una  profesora basada en el modelo constructivista, donde pueda guiar, apoyar y ayudar a mis alumnos con todo  lo que pueda y por supuesto enseñar de la mejor manera posible que sepa y que a la vez ellos disfruten conmigo como yo de ellos.
En definitiva, quiero orientar a mis alumnos en el proceso de aprendizaje y enseñarles para la vida y no para pasar de curso y obtener un título académico, realmente comprado, y quiero una enseñanza basada en la realidad y la experiencia y como hemos mencionado también en nuestro vídeo "Qué maestr@ quiero ser" fomentar las TIC en el aula y no solo un libro de texto.

 En conclusión, desde mi punto de vista, me parece que ha sido una asignatura dinámica y, me ha gustado mucho ya que aprendido mucho como ya he mencionado anteriormente nuevos conceptos de educación, conocer las diferentes leyes de nuestro país, noticias de actualidad de educación gracias a una  red social conocida que nos hemos creado (Twitter), hemos desarrollado nuestra creatividad con la red social de Instagram, asistiendo a diversas conferencias, y por supuesto he aprendido mucho en debates realizados en clase y actividades que hemos realizado tanto en grupos como individuales, entre otras cosas.
Aquí os dejo un vídeo elaborado por: Marta Campillo, Silvia Prats, Antonio Sánchez y yo. Donde explicamos que tipo de profesor queremos llegar a ser en el futuro:
                                                                     (Vídeo propio)

jueves, 22 de enero de 2015

Twitter y Instagram

                                                      Twitter y Instagram
Buenos días a todos! en esta penúltima entrada voy hablar sobre las redes sociales, concretamente Twitter y Instagram.
Cuando empezamos la asignatura de Bases Didáctiques i Disenys Curriculars, nuestra profesora, Gemma, nos dijo que nos teniamos que crear una cuenta de Instagram y Twitter, en caso que no tuvieramos ya una, en mi caso yo no tenía ninguna de las dos redes . Y me cree dos cuentas primero una cuenta de Twitter y luego otra de Instagram y empece a conocer a poco a poco el uso de ellas.

TWITTER
 Como he dicho, me tuve que crear una cuenta con el nombre letticiaibz7, con esta cuenta teníamos que hacer mínimo 2 tweets  o algún retweet semanales con el siguiente hashtag #EdubateBA, para ver todos los twitter relacionados con la asignatura y Gemma pudiese ver quien hacia la actividad de Twitter.
Para mi era todo nuevo, no sabía como se utilizaba, pero a poco a poco vi su funcionamento, que me pareció realmente más senzillo de lo que me pensaba. Cada vez que tenía que hacer un  tweet, buscaba algunas notícias sobre educación destacadas que habían salido durante las semanas y las ponía en el Twitter, para la gente que le pudiese interesar. Cada semana, solía poner dos tweets o incluso más, ya que algún día encontraba más de dos notícias interesantes y hacia algún retwet algún comentario que hacían mis amigos.
Para finalizar, cabe decir que me ha gustado porque me ha parecido muy interesante ya que te obligaba en cierta manera, a conocer la actualidad que pasaba diariamente en el ámbito de la educación.
Aquí os dejo una captura de pantalla de mi perfil de Twitter
                                                   (Imagen propia sobre mi perfil de Twitter)


INSTAGRAM 
Igual que Twitter, yo no tenía esta red social por lo qual me cree una cuenta con el mismo usuario que Twitter letticiaibz7, tambíen tuve que aprender el uso de esta, que me pareció mucho más complicado que la actividad de Twitter.
La actividad de Instagram consistía en hacer una foto a cualquier cosa que estuviese relacionado con el tema que estuviésemos viendo en clase y que estaba relacionada con la entrada semanal del Blogger que haciamos semanalmente. Instagram es una actividad que requiere sobre todo creatividad e imaginación. En cada fotografía que haciamos teníamos que poner el mismo hashtag que Twitter #EdubateBA, para ver todos las fotos de nuestros compañeros y Gemma pudiese ver que cumpliamos nuestra actividad. A mi me ha parecido bastante complicado relacionar las fotos con la entrada semanal de mi blog,es decir, poner nuestras fotos en la entrada del blog, aunque tengo que decir es que esta red social es muy interesante por la creatividad que conlleva.
Aquí podeis ver mi perfil reciente de Instagram:
                                            (Imagen propia sobre mi cuenta de Instagram)

En conclusión, estas dos actividades me han servido mucho para conocer bien estas dos redes sociales y aprender su uso. Me ha gustado mucho la actividad de Twitter, porque me ha ayudado a conocer la actualidad de la educación y por supuesto he aprendido mucho. Y Instagram, al final, me ha llegado a gustar porque es una actividad ligera y creativa, pero me ha costado bastante conocer su uso.
MI PLE
                                                (Imagen propia sobre el PLE)






En este esquema represento, mis herramientas que utilizo actualmente y que cada vez más voy conociendo de nuevas y voy aprendiendo su funcionamiento y su utilidad que tienen pero sobre todo como sacarles partido en la educación. En este esquema esta divido en dos grupos, por un lado el mundo real que esta formado por mi familia, ,mis amigos, mis estudios, mis viajes mis actividades y mis hobbys y, por otro lado las herramientas virtuales que utilizo para estudiar, para relacionarme con mis amigos y mi familia y para trabajar.
En esta última entrada me gustaría dar os las gracias por seguirme y espero que hayáis aprendidotan como yo en este curso de Bases Didàctiques i Dissenys Circulars.